Hvem er jeg?

Her er jeg!

Denne oppgaven handler om å planlegge og produsere innhold til en personlig blogg eller nettside. Det kan ses på som en øvelse i å bli mer bevisst på hvem man er og hvordan man ønsker å fremstå. Det er ikke nødvendig at elevene publiserer det de produserer, men dette er selvsagt en mulighet. I så fall kan www.blogger.com være et sted å begynne. Husk å avklare med foresatte, og å gjennomgå nettvettregler dersom dere velger å la eleven publisere stoffet sitt.

Kartlegging av interesser og aktiviteter

Dette aktivitetsarket dreier seg om å lage en undersøkelse som kartlegger interesser og fritidsaktiviteter i klassen. Dette kan bidra til å gjøre elevene bedre kjent med hverandre, og kan danne utgangspunkt for samtale om at vi er forskjellige og at det kreves ulike egenskaper for å kunne drive med de ulike aktivitetene. Det foreslås at programmet Excel benyttes i framstillingen av undersøkelsesresultatene.

Hvem er jeg?

Elevene utfordres til å gjøre seg noen tanker om hvem de er. Oppgaven dokumenterer elevens refleksjon rundt eget selvbilde.

Typetest - Hva er mine verdier? (NY 2010)

Kan mennesker kategoriseres? Psykolog Edgar H. Schein er opptatt av at det bør være samsvar mellom våre verdier og den typen arbeid vi velger. Han mener at mennesker grovt sett kan deles inn i 8 forskjellige typer etter hvilke grunnleggende verdisyn vi har. Dette er en kort, uhøytidelig test som antyder hvor mye den enkelte elev har til felles med hver av Scheins kategorier. Oppgaven kan brukes som utgangspunkt for samtale om at vi er forskjellige og passer til ulike ting.

Verdidebatt og typetest (NY 2011)

Her hjelpes elevene i gang med bevissthets prosesser vedrørende eget verdigrunnlag, og slik fungere som forarbeid til diskusjon i klassen. En av oppgavene er å gjennomføre vår uhøytidelige "Typetest", som er en liten verdi/personlighetstest laget etter Edgar H. Scheins teorier om karriereankere.

Beskriv deg selv.

Aktivitetsarket dreier seg om bevisstgjøring av positive sider ved seg selv og medelever. Det kan brukes som for- eller etterarbeid til det å kunne uttale seg om sine gode egenskaper.

Interesser, evner og ferdigheter

Elevene oppfordres til å reflektere omkring egne evner og egen arbeidsinnsats. Hva skaper interesse? Hva er viktigst: Arbeidsinnsats, interesse, eller medfødte evner?

Mestring

Forarbeid til å gi og få anerkjennelse, og til å styrke selvtilliten.

Hvilket svar er rett?

Denne oppgaven ber elevene reflektere over hvilke faktorer som påvirker oss i valgsituasjoner? Hva betyr gruppepress? (Oppgaven er henta fra "Ungdom i valg, utdannings og yrkesveiledning", Kirke, utdannings og forskningsdep 1998).

Min jobb

Dette arket har tatt utgangspunkt i LØFT strategi. Hva er det jeg ønsker mest nå? Hva gjør jeg som forteller at jeg er på vei til målet og hva må jeg gjøre mer av for å nå målet mitt.

Hvilken "type" er jeg?

Kan mennesker kategoriseres? Psykolog Edgar H. Schein hevder at vi velger yrke og karriere ut fra hvilken type vi er, og at mennesker kan deles inn i 8 forskjellige typer. Oppgaven krever grundig forarbeid og refleksjon over egen situasjon. Rollespill der elevene opptrer som ulike typer kan være en forberedelse. Det vil være naturlig å diskutere kategorisering eller sortering i forbindelse med denne oppgaven.

Videreg. oppl.

Filmpresentasjon av utdanningsprogrammene

Filmserien "I riktig retning" består av tolv filmer som hver presenterer ett av utdanningsprogrammene i videregående skole. Elevene skal bruke denne ressursen til å gjøre seg kjent med noen av utdanningsprogrammene. Filmmodulen er et tillegg til Karrierepermen. Bruk av dette aktivitetsarket krever et eget abonnemenent. Ta kontakt med Skoledata dersom din skole ønsker tilgang til filmmodulen. Dersom skolen din abonnerer på Skoletest.no anbefales det at elevene tar utgangspunkt i profilen sin når de velger hvilke filmer de skal se.

PTF 2 - Rapport (NY 2011)

Dette er en mal som kan brukes dersom man ønsker at eleven skal skrive en logg eller en rapport knyttet til arbeidet med prosjekt til fordypning. Lærer bør bruke redigeringsmulighetene i Karrierepermen for å skreddersy malen til den prosjektperioden elevene skal bruke den i. Eksemplevis kan det legges til flere YOU-Oppdrag dersom projekstperioden går over mer enn 5 dager. Vær oppmerksom på at dette aktivitetsarket henger sammen med aktivitetsarket PTF 1 - Forberedelse til prosjektperiode, og at det i dette er foreslått at elevene skal bruke kamera for å dokumentere ferdigheter de tilegner seg underveis.

Hva er riktig for meg? (NY 2011)

Teoretisk eller praktisk opplæring i videregående skole? Dette aktivitetsarket hjelper elevene i gang med å sortere tankene i forhold til hva som passer best for dem.

VGS - QUIZ (NY 2011)

Her skal elevene bruke utforskermodulen eller vilbli.no for å finne svar på ulike spørsmål vedrørende fag og utdanningsprogram.

SØT - Forberedelse til YOU-veiledning (inkl. Skoletest)

I dette aktivitetsarket brukes SØT-modellen som utgangspunkt for forberedelse til samtale med YOU-veileder. Skoletest ligger inne som et av YOU-oppdragene.

Bli kjent med YOU-portalen.no (NY 2012)

Denne oppgaven hjelper elevene igang med å bruke Utforskeren på YOU-portalen.no

PTF 1 - Forberedelse til utplasseringsperiode (Ny 2011)

Dette er en mal som kan brukes for å bevisstgjøre elevene på læringsmål i forkant av en utplasseringsperiode eller arbeidsperiode i forbindelse med Projekt til fordypning.

Teknologi og realfag gir muligheter

Elevene benytter nettsidene til Norsk Industri for å orientere seg om hvilke muligheter som finnes innenfor teknologi og realfag. Se tips for link til disse sidene.

Utdanning og yrker i bygge- og anleggsbransjen

På nettsidene til Byggenæringens landsforening, vibyggernorge.no, finnes det mye nyttig informasjon om de forskjellige yrkene innen bygge- og anleggsbransjen. Elevene skal benytte denne ressursen i arbeidet med å lage en presentasjon av et yrke. Se tips for link til denne siden.

Skoletest

Elevene tar Skoletesten. Elevenes profil blir lagret i Karrierepermen og elevene kan lett se profilene sine senere, også sammen med foreldre.

NB! Dette aktivitetsarket er bare tilgjengelig for brukere som abonnerer på Skoletest.

Begreper og strukturer i videregående skole

Elevene finner informasjon på vilbli.no vedrørende begreper og strukturer i videregående skole, og dokumenterer kunnskaper om disse.

Hvilken utdanning fører til .......

Elvene skal presentere et yrke og utdanningsveien dit. Oppgaven oppfordrer elevene til å bruke vilbli.no, utdanning.no, jobbfeber.no eller Utforsk-sidene her på YOU-portalen.no

Muligheter

Dette oppgavearket tar utgangspunkt i elevenes profiler på skoletest og ber dem undersøke hvilke karrieremuligheter som finnes ved aktuelle utdanningsprogram.

Skoletest og refleksjon

Med utgangspunkt i SØT-modellen, se TIPS, legger dette aktivitetsarket opp til at elevene foretar en refleksjon i forkant og i etterkant av skoletest.

NB! Dette aktivitetsarket er bare tilgjengelig for brukere som abonnerer på Skoletest.

Utdanningsprogram

Dette aktivitetsarket skal hjelpe elevene å reflektere over valg av utdanningsprogram.

Kompetanseplattform

Disse oppgavene gjør elevene kjent med formelle og uformelle kompetansekrav til ulike yrker og fag. Oppgaven vil forberede elevene til å lage egen karriereplan.

Rettigheter og plikter

Dette arket orienterer elevene om rettigheter og plikter i forbindelse med opptak til videregående skole.

Hva gjør du nå?

Denne oppgaven er for elever i videregående skole. Elevene skal kartlegge ulike utdanningsmuligheter videre. De skal ta utgangspunkt i det utdanningsprogrammet de nå er elev ved.

Elevsamtale 1

Dette skjemaet er et utgangspunkt for den første elevsamtalen på vg1.

Elevsamtale 2

Her er et utgangspunkt for elevsamtale 2 på vg1

Arbeidslivet

Jobbskygging

Eleven skal få praktisk erfaring med arbeidslivet gjennom å følge en voksen person på hans/hennes arbeidsplass gjennom en hel dag.(Helst ikke egen mor/far?) Eleven skal skrive et intervju og lage en presentasjon av arbeidsplassen han/hun har besøkt. Det må være rom for samtale underveis, slik at eleven får ytterligere informasjon om yrket og arbeidsplassen.

Arbeidsledighet

I dette aktivitetsarket skal elevene lete frem, tolke, reflektere over og bruke informasjon fra Statistisk sentralbyrå og Nav.

Arbeidsliv og etikk (NY 2011)

Med utgangspunkt i to humoristiske filmklipp fra NrK-serien Etaten reiser dette aktivitetsarket noen etiske problemstillinger vedrørende arbeidsliv og forpliktelser. Linker til filmene ligger under Tips.

Likestilling

I dette aktivitetsarket gjør elevene seg kjent med likestillingsloven og prinsipper for kjønnskvotering. Tolking av grafiske framstillinger inngår i oppgavene.

Velgriktig.no - Ta "CV-testen" (NY 2010)

Nasjonalt senter for realfagsrekruttering, Renatesenteret, har laget nettstedet www.velgriktig.no. Her finnes masse nyttig informasjon om yrker og utdanning innen realfagssektoren. Blant annet den morsomme CV-testen som benyttes i dette aktivitetsarket. Her svarer elevene på en rekke spørsmål vedrørende personlige egenskaper og interesser. Deretter lages det en fiktiv, fremtidig CV til eleven.

Skattesiden for ungdom

På sidene til spleiselaget.no, finner dere en del nyttig informasjon blant annet om lønn, skatt og arbeidsavtaler. Elevene skal besvare spørsmål knyttet til informasjonen på sidene.

Yrkesintervju

Elevene skal bruke yrkesintervjuene på vilbli.no til å finne ut mer om utvalgte yrker. Under Tips er det laget en link til rett side på www.vilbli.no.

Fremtiden er usikker 1 - Vær nysgjerrig! (NY 2011)

Dette er aktivitetsark nummer 1 i serien "Fremtiden er usikker". Denne serien er laget med utgangspunkt i artikkelen "Så fint at du er usikker på hva du vil" av Erik Hagaseth Haug. Artikkelen er en presentasjon av Gelatt og Krumboltz teorier om positiv usikkerhet og planlagt usikkerhet, og kan leses her: http://tema.udir.no/radgiver/Sider/fagligp%c3%a5fyll.aspx Aktivitetsarket utfordrer elevene til å være nysgjerrige på yrker de ikke har hørt om før, og til å reflektere over usikkerheten rundt hvilke typer kompetanse som vil bli etterspurt i framtiden.

Fremtiden er usikker 2 - Vær utholdende! (NY 2011)

Dette er aktivitetsark nummer to i serien "Fremtiden er usikker". Det anbefales at man jobber kronologisk med disse. Her er temaet utholdenhet og å sette seg delmål. Oppgaven bruker TV-intervjuer med basehopperen Karina Hollekim som utgangspunkt. Link til programmene ligger under Tips-knappen. Det er en fordel å se programmet på storskjerm i plenum.

Fremtiden er usikker 3 - Vær optimistisk! (NY 2011)

Dette er aktivitetsark nummer tre i serien "Fremtiden er usikker". Det anbefales at man jobber kronologisk med disse. Her skal det jobbes med øvelser i å være optimistisk og å tenke positivt i møte med nye utfordringer. Det refereres til Karina Hollekim som ble brukt som eksempel i del 2. Forøvrig er boka "Tenk deg glad" av David Burns en referanse i disse oppgavene.

Fremtiden er usikker 4 - Vær fleksibel! (NY 2011)

Dette er aktivitetsark nummer fire i serien "Fremtiden er usikker". Det anbefales at man jobber kronologisk med disse. Her skal det jobbes med øvelser i å møte endringer i livet med fleksibilitet og optimisme. Det refereres til Karina Hollekim som ble brukt som eksempel i del 2.

Fremtiden er usikker 5 - Vær modig! (NY 2011)

Dette er aktivitetsark nummer fem i serien "Fremtiden er usikker". Det anbefales at man jobber kronologisk med disse. Her er temaet "Mot til å våge å velge" og elevene utfordres til å reflektere over hvordan de tenker og handler i vanskelige valgsituasjoner.

Utdannning.no - Finn yrke (NY 2011)

Her benyttes nettstedet utdanning.no som utgangspunkt for å finne informasjon om to yrker innenfor elevens interessefelt.

Intervju en yrkesaktiv (NY 2011)

Her skal eleven intervjue en voksen som arbeider i med noe som eleven er interessert i.

Starte egen bedrift? (NY 2011)

I dette aktivitetsarket blir elevene kjent med noen av mulighetene og utfordringene knytte til det å starte sine egen bedrift.

Prosjekt: Lag en elevbedrift (NY 2011)

I denne oppgaven dreier det seg om å planlegge etableringen av en bedrift. Elevene deles i prosjektgrupper etter hvilket utdanningsprogram de er interessert i, og får i oppgave å lage en bedrift innenfor en bransje som det valgte utdanningprogrammet leder til. Oppgaven dekker kompetansemål i Samfunnskunnskap og Matematikk. Noe av planleggingsarbeidet kan derfor gjøres i disse timene. Selve driften kan legges til utprøvingsdelen av faget Utdanningsvalg. Se Tips for ressurser og ideer til bedrifter.

Lokalt arbeidsliv

Elevene skal finne informasjon om, og presentere bedrifter i nærmiljøet.

Intervju

I denne oppgaven skal elevene gjennomføre et intervju med en arbeidstaker for å bli bedre kjent med et yrke.

Gruppeprosjekt: Presentasjon av et yrke

Elevene skal gjennomføre og dokumentere de ulike fasene i et gruppeprosjekt om yrker og utdanningsveier.

Fremtidsutsikter

Elevene drøfter framtidsutsikter i ulike yrker.

CV- Curriculum vitae

Elevene skriver CV til en valgt annonse.

Mine kvalifikasjoner

Her skal eleven arbeide med å lage en stillingsannonse tilpasset sine positive egenskaper og ferdigheter.

Ansettelse av ny medarbeider.

Dette arket ber elevene reflektere litt over hva en arbeidsgiver etterspør hos fremtidige arbeidstakere.

Parter i arbeidslivet.

Dette er en kort dokumentasjon som viser at elevene har arbeidet med arbeidstakerorganisasjoner og arbeidsgiverorganisasjoner i klassen. Arbeidet i klassen kan kombineres med besøk fra en representant fra LO eller NHO.

Arbeidsmiljøloven

Vi lærer om arbeidsmiljøloven. Hvilke plikter og rettigheter har arbeidsgiver og arbeidstaker.

Lønn og skatt

Dette arbeidsarket inneholder oppgaver om lønn og beregning av skatt.

Utprøving

Hospitering - Velg utdanningsprogram du vil bli bedre kjent med

Med dette aktivitetsarket kan elevene gjøre seg kjent med innholdet i de ulike utdanningsprogrammene og utprøvingstilbudene, og deretter melde seg på det tilbudet de er mest interessert i.

NB! Dette aktivitetsarket er bare tilgjengelig for brukere som abonnerer på Hospitering.no.

Forarbeid utprøving: Utdanningsprogram og karriere

Forarbeid før utprøving eller praksis.

Søknad om utprøving eller praksis

Eleven skal formulere en søknad om utprøvingsplass på en videregående skole. Søknadsmalen kan også brukes under arbeidsliv.

Logg, rapport og evaluering av utprøving

Her finner du forslag til logg og rapport fra en utprøvingsperiode.

Egne valg

Hvem får påvirke mitt valg? (NY 2010)

Filmen på www.god-start.no/filmer tar opp ulike dilemma knyttet til valg av videregående skole, samtidig som den informerer om et knippe utvalgte yrker. I oppgaven utfordres elevene til å reflektere over hvem og hva som påvirker dem når de skal gjøre valg. Linken til God-start.no ligger på på Tips.

Slik har jeg arbeidet med faget utdanningsvalg

Her bes elevene om å lage en presentasjon av sitt eget arbeid i faget utdanningsvalg.

Min CV

Eleven arbeider videre med kunnskaper om skriving av CV.

Søknad

Her skal elevene skrive en fullstendig jobbsøknad.

Praktisk eller teoretisk arbeid

Dette arket utfordrer eleven til å reflektere over et grunnleggende skille i forhold til yrkesvalg: Er jeg teoretiker eller praktiker, eller kanskje en blanding?

Hva bestemmer mine valg?

Her blir eleven utfordret til å finne faktorer som påvirker valg. Dette kan være et godt utgangspunkt for diskusjon omkring hva som påvirker oss.

Jobbintervju

Dette arket kan være en norskoppgave. Elevene kan skrive en reportasje eller en sammensatt tekst fra dette intervjuet. De kan også skrive selve intervjuet og tenke seg inn i rollene som arbeidsgiver og eller arbeidssøker.

Viktige verdier

Dette aktivitetsarket er et godt utgangspunkt for å diskutere verdier. Elevene bør ha evne til refleksjon og vurdering.

Hvorfor dette utdanningsprogrammet?

Elevene skal arbeide med begrunnelser for valg av utdanningsprogram. Hvilke argument har en for å velge dette og hvilke grunner veier tyngst. Vektlegger en forskjellige argument ulikt?

Mine forutsetninger

Elevene skal her arbeide med realitetsorientering av egne forutsetninger i forhold til yrkes- og utdanningsvalg.

Mine muligheter

Dette er et aktivitetsark som oppfordrer til aktiv bruk av vilbli.no. Hvilke interessante fagutdanninger eller yrker kan en oppnå i forlengelsen av dette utdanningsprogrammet?

Min karriereplan

Her er et forslag til utarbeidelse av karriereplaner. En karriereplan skal vise elevenes tenkte utdanning.

Frihet til å velge - til glede eller besvær?

Dette er en oppgave om "valgfrihet". Bakgrunnsinformasjon er en artikkel av Anny Hagesæter, studieleder og høyskolelektor i pedagogikk ved Høyskolen landbruk og bygdenæringer. Oppgaven er krevende og passer best for videregående skole. Den kan gjerne knyttes til arbeid i fagene norsk eller samfunnsfag.

Skoletest (Studietest)

Elevene gjennomfører studietesten (Skoletest) og undersøker nærmere ulike utdanninger.

NB! Dette aktivitetsarket er bare tilgjengelig for brukere som abonnerer på Skoletest.

Hvilket arbeid trives du med?

Elevene utfordres til å bli mer bevisste på hva de trives med. Vil de trives med å jobbe med mennesker eller maskiner, tall eller samfunnsfag?

Jeg kan tenke meg å jobbe med:

Her får elevene høre om de ulike utdanningsområdene på høyskoler og universitet. De skal krysse av på hvilke områder de kan tenke seg en fremtidig jobb.